Si una mudanza implica sus desafíos, vaya si cambiar de país no es un cambio radical. La adaptación a costumbres distintas, entornos laborales desconocidos, y el comienzo de una nueva vida social son parte de las cuestiones a afrontar.
Y al momento de cotejar lo que sucede en la tierra de origen y en el destino al que se llegó, las sorpresas pueden aparecer en cantidad. Así le ocurrió a Alfonso, un joven español que es profesor de ciencias.
Cuando se trasladó al Reino Unido en 2020, los contrastes no dejaron de aparecer. De ello habló al podcast de Youtube "Fortfast WTF", dirigido por el youtuber Fausto Climent. En sus relatos compartió anécdotas sobre el choque entre una cultura muy expresiva como la suya y la británica.
Hablar alto, una costumbre que causó impacto en las aulas británicas
El impacto mencionado derivó en nada menos que en lágrimas.
"Yo estaba acostumbrado a que en las clases españolas se grita, se proyecta mucho la voz", contó. Por esa razón es que él le ordenaba a los niños que se sentasen, en vez de decirles “disculpa, ¿podrías sentarte por favor?”.
El español destacó las diferencias en la forma de hablar. Foto: Shutterstock
Tuvo que incorporar esas amabilidades. Sin embargo, por su alto tono de voz, seguía causando sensaciones chocantes en el estudiantado. “(Entonces) Se me ponían a llorar”, relató Alfonso.
Quién es Alfonso, el español que fue a enseñar al Reino Unido
El español -que estudió biología- cuenta con un máster en ingeniería genética. Durante la pandemia del coronavirus, ya habiéndose recibido en el profesorado, decidió mudarse al Reino Unido. De todas maneras, para el momento del video (junio 2025) había dejado la docencia y había vuelto a España para trabajar como consultor en una empresa.
En el historial docente del joven -nacido en 1996- se encuentran las materias de biología, física y química.
El español optó por irse a dar clases a un país extranjero luego de terminar el profesorado. Foto: Shutterstock
Alfonso contó que, como en Alemania, a los estudiantes se los divide por nivel educativo. Es decir, que el profesor decide en qué tipo de escuela continúa.
Según su experiencia, en Reino Unido los profesores son considerados “meros transmisores de conocimiento. “Tu no puedes atender los problemas de los niños”. El protocolo indicaba que el profesor debía hacer un parte para enviárselo a la psicóloga del colegio.
La crítica al rol docente en Inglaterra
El español hizo énfasis en que “los profesores no ponen ni los exámenes”.
“Era increíble ver los exámenes”. Los mismos eran un examen de ciencia traducido a lo que sería un examen de inglés en un país de habla hispana, según sus palabras. Se manejan por puntos y dándole al alumno interrogantes “mascadísimos”, con una clara “falta de desarrollo” en las respuestas.
Cuando tomó “exámenes a la española” –con preguntas que debían ser explicadas en oraciones y no en cuadros a completar- suspendieron veinte de sus veinticinco alumnos. “Los niños se bloquean porque no están acostumbrados”, dijo Alfonso.
Asimismo, aseveró: “La educación en España, comparada con otros países, es una maravilla”. “No deberíamos minusvalorarla, tenemos un nivel educativo que quisieran muchísimos países, aunque luego se desaproveche porque todo el mundo se va afuera porque no hay trabajo aquí”.
Momentos incómodos al momento de hacer las compras
Alfonso también contó los chistes que le hacían sus amigos cuando compartió sus experiencias en los supermercados. Es que el español se había ido con la premisa de buscar gente “más educada”.
“Se me colaban en el Tesco”, dijo sobre las discusiones que tuvo con personas británicas en la cadena de distribución de alimentos más conocida en aquel país.
“Alguna vez le he tenido que gritar”, confesó. Ello no provocaba una respuesta similar del otro lado, sino que “se quedaban callados” y él pasaba.
Por otra parte, hizo de traductor entre una familia española y el tutor de la escuela en la que trabajaba. Fue entonces cuando se descubrió que los niños le contaban cosas distintas a los padres de lo que pasaba en el aula.
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